Groupe
de réflexion
d'inspiration médiologique
(étude des conditionnements
techniques de la culture)
- Objectif à court terme : concevoir et mettre en place un dispositif de discussion, de partage et de transmission (en ligne et en vis-à-vis) sur le passage entre culture classique et culture numérique.
- Question directrice : comment apprendre et transmettre à l'ère numérique?
- Objectif à long terme : créer des passerelles, mettre en perspective les pratiques et les outils, établir un dialogue entre érudits du livre et des TIC.
- Parti pris : envisager l'environnement
numérique avec des lunettes
résolument "sciences humaines".
Ce
groupe a pour objectif de réunir ceux qui, comme moi, sont à cheval sur deux cultures — celle
du livre, qui se sent de plus en plus menacée, et celle du Web,
qui cherche encore ses assises.
Nous savons que cette double casquette est un privilège. Car nous pouvons
profiter aussi bien d'une formation enracinée dans une tradition vieille
de plusieurs siècles que d'une appétence pour les nouvelles technologies
intellectuelles.
Bien souvent, cette double appartenance est cependant plutôt vécue
sur le mode de l'inconfort. Peinant à maintenir nos connaissances à jour
et plus encore à nous faire une image synthétique des transformations
en cours, nous sentons également que nos anciens points d'ancrage s'éloignent,
jusqu'à nous devenir parfois étrangers. Face à nos étudiants,
nous sommes tiraillés entre le désir de préserver une
certaine "lignée" du savoir, et celui de remettre radicalement
en question l'ensemble de nos routines pédagogiques...
L'objectif de ce groupe est de convertir cet inconfort en une ambition : construire
ensemble des passerelles pour négocier la transition vers le tout-numérique,
sans perdre ce que nous tenons à transmettre ?
L
'objet
n'est donc ni d'apprendre à utiliser les
NTIC, ni de commenter leur impact sociologique. Il est d'articuler les
savoirs ancestraux
aux nouveaux
outils et les anciens systèmes de références aux modes
de pensée en train d'émerger. La question centrale est celle-ci
: comment apprendre et transmettre à l'heure
des moteurs de recherche et des réseaux sociaux ? Pour
répondre à cette question
autrement que par des discours généralistes ou techniques, il
nous faut imaginer un dispositif accueillant, fiable et léger, qui ne
soit réservé ni aux anciens élèves de l'ENS, ni
aux sociogeeks.
D'où, pour commencer,
l'idée d'un dispositif à double détente, à la
fois online et en présence :
- d'un côté, des rencontres régulières en petit
comité, autour d'un invité ;
- de l'autre un site ou un réseau, servant de caisse de résonance
et de laboratoire.
Les 2 volets du dispositif seraient liés par une programmation
commune, centrée sur des hypothèses ou des objets précis.
Quelques-uns de mes collègues m'ont directement ou indirectement inspiré certains
sujets. Je les cite ici à titre d'exemples :
• La fonction "navigateur" (Pierre d’Huy)
• Aristote est dans Facebook (David Prud'homme)
• Droit de l'image / droit à l'image (André Gunthert)
• L’homme indexé (Olivier Ertzscheid)
• Qu’est-ce qu’un lien ? (Pierre Lévy)
• Administration de la confiance (Michel Arnaud)
• De l'archive à l'édition (Bruno Bachimont)
• Constructions de l’autorité (Robert Damien)
• Copier/coller (Michel Melot)
• Urbanisme virtuel (Milad Doueihi)
• Penser/classer
• Annoter/tagger
• Que faut-il mémoriser ?
• Publier
• Arts de lire
• Effets retour
